17.05.2022р. – Реалізуємо освітні завдання за темою “Творимо красу – збільшуємо добро на землі”(підтема “Студія дизайну”).

1.Дидактична вправа «Знайди предмет».

Запропонуйте дитині знайти в своїй кімнаті предмети, котрі, на їхню думку, прикрашають кімнату(квіти, гарні картини, дитячі малюнки) та предмети, що означають радість або сум.

-Чому тобі сумно(радісно), якщо ти бачиш цей предмет? Які спогади він викликає у тебе?

2.Бесіда «Мій будинок».

Запропонуйте дитині розглянути оформлення української хати або казкового будиночка.

– Що тобі сподобалось в оформленні хати(будиночка)? Чим відрізняється ця хата від звичайного будинка? Що можна дізнатись про господаря, побачивши оформлення його дому?

3.Слухання вірша «Наша хата» І.Гнатюка.

Зацікавте дитину тим, що їй потрібно буде уявити елементи прикрашання хати під час слухання вірша.

Я люблю свою хату, і подвір’я, й садок.

Де і сонця багато, і в жару – холодок.

Тихо й затишно. Квіти коло хати цвітуть.

Все для мене тут рідне: стіни – білі, як сніг,

І невтомно все літо бджоли в цвіті гудуть.

І віконце привітне, і дубовий поріг.

І ряденця строкаті, й рушники на стіні, –

Навіть дим в нашій хаті рідно пахне мені.

– Про які елементи прикрашання інтер’єру говорить автор? А які елементи декору використані в твоїй оселі?

4.Гра-показ «Будинок» за віршем «Хатка».

Запропонуйте дитині намалювати руками в повітрі будиночок відповідно до тексту вірша, допоможіть їй за потреби.

– Ось трикутничок, квадратик, вийшла невеличка хатка. В ній уся наша сім’я: тато, мама, брат і я.

Квітка ось на підвіконні, чайний столик на балконі. Поряд з хаткою гараж, а ще кіт і песик наш.

5.Творча робота «Студія дизайну».

Запропонуйте дитині облаштувати будинок з заздалегідь приготовленої коробки, продумайте дизайн відповідно до того, хто хазяїн будиночка(кішка, поросятко,зайчик; дитина може обрати замовника). Допоможіть дитині облаштувати помешкання таким чином, щоб дім став не лише красивим, а ще й розповів про його мешканця.

Вихователі Силка О.Д., Друк Л. В.