Логопедичне заняття з теми “Меблі купувати в хаті розставляти”
Мета:
Навчити розумінню слів-іменників: назв меблів; вмінню встановлювати зв’язок між словом та предметом, що його позначає; вмінню правильно вимовляти та диференціювати звуки [м]- [н], фонематичному слуху.
Корекція артикуляційних укладів, мовленнєвого дихання.
Виховання уважності, посидючості, взаємодії.
Обладнання: чистомовка, мозаїка
Хід заняття
1.Привітання. Артикуляційна гімнастика
Вправи: «Лопатка», «Хоботок», «Годинник», «Місимо тісто», «Конячка»
2.Ігрова вправа на розвиток дихання та голосу «Здуй пилинки»
(дитина робить вдих, на видиху промовляє ф-ф-ф-ф)
3.Ігрова вправа на розвиток артикуляції та голосу «Який звук краще?» (логопед показує правильну артикуляцію звука [м] та [н] а дитина повторює.)
4.Ігрова вправа на розвиток фонематичного сприймання, загальної моторики «Що в кімнаті»
Логопед промовляє назви меблів, дитина має відшукати в приміщенні цей предмет побуту та показати.(стіл,стілець,щафа, тумба,крісло,тощо)
5.Ігрова вправа на розвиток фонематичного сприймання голосу та моторики «Промовляєм чистомовку»
Ма-на-ма – вже зима, (дитина повторює за логопедом -рух холодно)
На-ма-на – світить місяць із вікна. ( дитина повторює за логопедом -показує на вікно) за потреби логопед говорить та показує, а дитина уважно слухає та спостерігає)
6.Гра на розвиток дрібної моторики та уяви «Мозаїка»
Підсумки: Похвала у вигляді оплесків.
