Розділ: ГРУПА ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАПАРТУ “ДЗВІНОЧОК”

1.Пригадування попередньої роботи. Запропонуйте дитині пригадати роботу, проведену напередодні, ігри та завдання. Огляньте разом оголошення про проведення турніру, пригадайте, що вдалося, а що ні. 2.Вправа «Думаю, знаю».  Дайте дитині завдання – показати мімікою та жестами, як поводиться людина, коли думає?...

1.Бесіда про турніри. Обговоріть з дитиною, що таке турнір. Використайте ілюстративний матеріал, розкажіть про турнір лицарів, шаховий турнір. Запропонуйте дитині підготувати та провести наступного дня турнір знавців – змагання. – Як ти думаєш, в чому знавці можуть змагатися на турнірі?(В...

1.Тематична бесіда «Гра». – Які ігри ти знаєш? Які ігри тобі подобаються? В які ігри ти можеш грати сам? А в які з друзями?Для чого нам потрібно грати? Як ти думаєш, чи може гра чомусь тебе навчити? 2.Ігрова ситуація «Бюро...

Попросіть дитину мімікою і жестами показати, як поводиться людина, яка думає? Де відбувається процес думання? Як поводиться впевнена у своїх знаннях людина? А невпевнена? Той, хто хоче всіх повчати? Той, хто нічого не розуміє? 2. Мовленнєва гра «Переконай мене». Завдання...

1. Запропонуйте дитині пограти в комунікативну гру «Знаю – не знаю». Дорослий пропонує дитині називати по черзі назви дерев, квітів, комах, тварин, птахів, кольорів. Аналогічно дитина називає те, про що хотіла б дізнатися: про море, про зорі, про природні явища...

Запросіть дитину помилуватися красою весняної природи.    З’ясуйте, як дитина розуміє поняття «спостерігати»? Спостерігати – це те саме, що і розглядати? Що роблять, коли спостерігають? А коли розглядають щось? 2. Розглядання трьох картин Миколи Кримова, де один і той самий пейзаж...

1. Читання уривку «Велике прання» з оповідання Л.Пантелєєва «Про Білочку та Тамарочку». З’ясуйте з дитиною: -Які помилки допустили сестрички; -Які якості та властивості предметів і речовин вони не врахували. 2. Робота з коректурною таблицею «У кожного свої справи». Назви: -Що...

1. Розучування вірша Н.Карпенка «Органи чуття». Око бачить, вухо чує, Ніс мій запахи пильнує, А язик відчує смак, Якщо в страві щось не так. Має шкіра гарний дар: Знає дотик, холод, жар. 2. Розгляньте з дитиною картинку «Органи чуття», запропонуйте...

1.Бесіда про мисливців та полювання. – Хто такий мисливець? Кого називають мисливцем? Що таке полювання? Які бувають мисливці?(За тваринами, герої мультфільмів – за привидами, “тихе полювання” – грибники). Запропонуйте дитині бути мисливцем за знаннями. – Які якості потрібні справжньому мисливцю?(Влучність,...